目录
卷首
常识的再解读 成尚荣;1
讲堂
节奏:最初的审美体验 刘绪源;5-21
视点
“玩童”的未来——通师二附幼儿园课程改革扫描 邢晔;22-34
为了幼儿、教师和幼儿园的共同发展——通师二附幼儿园课程改革的思考与实践 朱秀芬;35-53
幼儿学习与发展的情境评价研究 邵敏;54-62
学园
中国人思维的软肋与教育改进 储朝晖;63-68
高师院校研究性教育实践课程的构建——陶行知“活的”师范教育思想的实践探索 李国忠;吴剑峰;69-73
田野
关于“减少教师非教学工作”的调查报告 李镇西;74-79
最是书香润童心——班级阅读与班级文化建设的秘诀 王欢;80-89
飞扬心声——谈高等师范语文学科表达能力培养 郑雅匀;90-92
仪式教育,给孩子一段珍贵的精神之旅 陆伟玲;93-95
史林
废科举前后“师范热”中的张謇 龚郑勇;96-104
《通州师范校友会杂志》创刊事略 曹炳生;105-107
书屋
我读《时间简史》 曾宝俊;108-110
真正的语文在语文课本之外——读《语文不是语文书》有感 李华平;111-112
絮语
知识分子应该是个业余者 凌宗伟;113-115
中国式课改,教育界的强拆? 茅卫东;115-117
学术与段子 赵宪宇;117-118
编辑人语
说不尽的幼儿教育 李庆明;119-128
《小学数学教材的专业化解读》 潘小福;2
杜威与南通教育 65-66
征稿启事 本刊编辑部;129